——益田小学师生线上教学纪实
阳春三月来，草长莺飞间，冬天的寒意已然退去，春天带着绿色的气息向我们走来。虽然疫情反复，同学们返校的计划被迫按下了暂停键，但益小的学子们并没有停止成长的脚步，在居家学习的日子里，益田小学的老师和同学们共同谱写着“云端”的精彩。
在线教研 交流促成长
“独行快，众行远。”集备教研是智慧的碰撞，亦是资源的共享。疫情让研讨由面对面搬到了云端，但丝毫没有阻断老师们的热情。
为了确保线上教学的有序开展，各科组老师认真组织线上研讨，组建网课备课组群，每周进行一次线上备课会议，进行集体备课和作业设计。讨论在网课中如何上好课，在科组群中分享在网课教学中高效的教学方式和建议，重点讨论网课遇到的问题——如何与学生更有效的进行互动等等。同时4-6年级老师分享网课备课、上课经验，为1-3年级老师答疑解惑。
图为各科组、备课组线上研讨情况：
为了让每一节都呈现出最好的状态，老师们会主动邀请同组老师们进行课前演练与试讲，大家集思广益，调整教学方法方式，灵活安排学习内容，也会科组内分享高效的课堂经验。与此同时，科学组每个老师上课时都会同步在科组群进行联播，大家互相听课学习和课后研讨，让每一次课都是一堂优秀的公开课，孩子们喜欢，老师们受益。
科组群的联播
“益趣”课堂 高效促成长
疫情当下，我校杜文莉校长把思政第一课纳入了线上教育教学课程里，将它放在了思想意识教育的首位。杜校长以《南泥湾大生产的故事》带领学生走近那段艰辛而光荣的历史，体会当时党领导战士们通过南泥湾大生产改变艰难处境的故事，进而引发学生深入思考：我们应如何看待劳动，如何劳动？使学生们理解劳动才能创造美好的生活的要义。杜校长勉励同学们要自立自强，努力学习劳动技能，踏实勤奋，人人争做热爱劳动的好孩子。这节线上思政课，杜校长用生动活泼的语言，鲜活的故事，贴近学生生活例子，让思政课不枯燥，也使同学们通过学习达到传承红色基因，坚定理想信念的教育目的。
德育处张太清主任在线上课堂中，就疫情防控也做了精彩的讲解，使大家都进一步明确了疫情当下，我们每个同学肩负的使命与责任——严格要求按照指引居家学习，不聚集不添乱，坚持居家运动，劳逸结合，一起携手防疫共成长。
各学科老师们充分利用钉钉直播，让线上课堂简约而不简单，教学形式创意且多样化，呈现出了别样的精彩。课堂不仅只有老师授课讲解，还包括学生互动环节，提高学生参与度，保证课堂教学效果。
数学科组教师提前5-10分钟开直播作授课准备，可以利用数学绘本等资源在课前播放。数学课堂时间安排，至少预留10分钟学生练习或师生互动环节，新课授课前利用5分钟的时间评讲前一天作业中或上一节课出现的问题。课中充分利用微课、小视频资源，提高线上教学效率。
利用钉钉直播功能，与学生连麦互动，提出问题让学生实时做选项回答，及时了解学生新知掌握情况。
（1）与学生进行线上互动
陈校线上教学
英语老师们寓教于乐，以歌曲、游戏、绘本、动画、TPR教学等多种形式创设空中趣味课堂，让孩子们在家中也能自由快乐地学习英语。
（冉校带领学生们课前热身，边唱边跳，玩转英语课堂）
（李少凤老师与学生们一同复习重点句型）
（黎碧云老师开展空中练习课堂）
班级中不少孩子地处管控区，为了缓解孩子们紧张焦虑的情绪，英语课上老师们给孩子们做了什么是“三区划分”的防疫知识渗透，并鼓励孩子们“办法总比困难多”，用满满的正能量面对一切。
线上教学开始，语文老师们纷纷深夜试课，检查班级直播情况，收集各种各样的教学资源，反复琢磨：究竟怎样的线上教学课堂才是对孩子们最高效的？怎样在有效的时间内完成更多的教学任务，解决更多的教学重难点呢？老师们齐心协力，解决难题，并无私分享自己手头的所有资源和线上教学心得。在每一天的线上教学中，努力探索高效的线上教学形式。
科学是一门建立在实验探究基础上的学科，随着疫情愈发严峻，许多居住在福田区的孩子们无法出小区，这对实验材料的获取增加了一定的难度。因此，科组老师对教学模式和实验材料的准备上进行积极探索。在教育信息技术的支持下，老师们开展混合式教学，线上课堂和线下实验探索相结合，有助于提升学生的科学课堂学习参与度和课程学习效率。
由于学生无法返校与老师、同学一同学习，在家学习难免有注意力不集中的情况，科学组老师常常会结合社会热点时事，将课堂与生活融合，以引起学生的兴趣和探究欲。例如“冬奥”中的科学知识和科技等等。
老师们找有关教学内容的有趣歌曲给孩子们听，朗朗上口的歌唱，让学生精神一怔， 过耳不忘。
在新课授课前，利用5分钟时间展示学生的线下实验风采，通过网络在线平台，让更多学生可以看到不同的实验探究结果，了解探索的多样性，欣赏不同孩子的探究结果，通过交流讨论，建立更完整的知识体系，让孩子们爱上科学。
道法课堂上，老师根据各年级学生的年龄特点制定了一些贴合实际的问题，用欢乐小剧场、在线辩论赛等别出心裁的方式构建新型的在线课堂，学生们根据所学内容参与到课堂的活动环节中。师生们跨越空间的距离，在线上教学里实现了良好而高效的互动。
体育组老师们通过线上教学教研活动，每一位体育老师们都能通过自己力所能及的自编、自演、自录各种丰富多彩的体育教学内容，在课堂上呈现给学生，促进学生养成居家锻炼身体的好习惯，同时也保证了学生每天一小时的体育锻炼时间。虽然因体育学科的特殊性，线上和线上教学存在着极大的区别，由于没能看到学生在线上的参与状态是否积极，给教学也带来了一定的限制性，需要从多方面去提升学生对运动的积极性。随着网络线上教学的推进，体育老师们也在教学中加强自我完善、不断丰富教学资源，在“益趣”“益体”中，服务教育好学生。
体育老师教学视频截图
音乐科组教师根据学生的实际，结合教学大纲，提前备课研课，群里多次商讨确定在线学习主题——延续冬奥精神，抗击疫情，一起向未来，迎接战胜疫情的春天！根据网络课程的特点和学生学段特点，音乐老师们每节课都用心制作了精美的教学课件，融合适合各年段的学生观看的优质音乐视频进行教学，让学生在欣赏韵律美的同时增强学习兴趣，提升学生的音乐素养，为学生的全面发展而努力。
信息技术组的老师们虽然人数少，但在做好全校线上课的技术支持工作的同时，也不忘线上集体备课，提前明确教学目标与内容，进行教学资源整合，线上教学注重理论与实践相联系，使学生掌握理论知识的同时又能完成个人作品的设计，有效提高学生的成就感。
多彩作业 实践习素养
语文
语文科组老师结合当前深港共同抗疫的严峻形势，设计了“援港抗疫”诗歌创作，给香港小朋友的明信片等创意作业。各年级语文老师们也结合线上教学内容，设计了一系列趣味实践、阅读和写绘作业，引导孩子们居家学习的同时也能感受语文学习的乐趣和生活的美好。如，充分运用教材和生活相结合，设计了一系列与“春天”有关的创意实践作业，让学生在实践活动中，感受春天。为了更好地促进孩子们的阅读，低年级老师们将本册的必读书目设计成了《阅读单》，让同学们在阅读中提升思考和表达的能力，有效促进学生语文素养的提升。高年级老师们也设计了课文改写，思维导图等作业促进学生的提升发展。
语文老师们还对每日的优秀作业进行班级或年级内展示，激励孩子们高质高量地完成作业，端正学习态度，一笔一画写好字，为自己的学习锦上添花。
（1）“援港抗疫”作品
（2）好书共读阅读单：
（3）“找春天”实践活动：
（4）趣味识字游戏 ：
其他作业：
数学：
数学老师们设计与课本知识点有关的课后练习，增强作业的动手实践性，保障线上教学效果。与此同时老师们结合当下时事设计作业，数学与冬奥会、疫情结合，让学生用数学的眼光发现世界。如：统计历届冬奥会中国获奖情况、寻找冬奥会解说词中的数学信息、新闻发言人（视频作业）——做一名小记者，回答与疫情有关的问题、制作深圳新增病例统计图等。老师们还邀请学生当小老师：课前先布置预习作业，让学生自主探究课本重点内容，拍摄讲解小视频，发到钉钉作业里由老师进行查阅，老师负责筛选出讲解最全面的学生讲解视频在课堂上播放。布置这一类开放性的题目交给学生，不仅激起了学生主动探究的兴趣，还能训练和强化学生的数学表达能力，发掘出很多平时羞于表达的学生背后的潜力，学生怀着好奇心，更乐意看到同学制作的“教学”视频，从而更加积极地参与到网络课堂上来。
（1）冬奥主题作业：
（2）疫情主题作业
音乐：
音乐科组老师们继续组织教师根据学生的实际，结合教学大纲，精心备课通过音乐传递力量，陪伴居家的同学们感受生活的美好，为战胜疫情加油！疫情期间音乐老师们组织了全校学生欣赏了《最美逆行者》有关歌曲视频，观看了三（2）班高猗岑同学作词作曲的原创作品《迎接明天》，受学生积极点赞关注！组织学生观看并录制《一起向未来》和《少年》手势舞蹈来表达对疫情工作人员的爱意和敬意，同学们的参与积极性特别的高，完成得非常认真。疫情羁绊了上学的路，但阻挡不了求学的心，孩子们用歌声舞蹈为祖国抗击疫情加油！
音乐作品视频两个
线上教学让我们相约“云端课堂”，这里有老师教研思考凝聚的智慧；这里有“益趣”课堂里奏响的华彩乐章；这里有益小学子们为成长赋能的卓越努力；这里更是师生们共生共创的心灵港湾……
时光清浅，岁月如歌。一段云端相约，我们共同写下了春的絮语，让我们踏着春的序曲，不负韶华，静待疫情散去，春暖花盛开。
文字：各科组教师
图片：各科组教师
编辑：邵辉栋
审核：杜文莉
